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Accueil > Cours de philosophie





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 Quelle forme de conscience rencontre-t-on chez l'animal? (philosophie)

Quelle forme de conscience rencontre-t-on chez l'animal? (philosophie) Conscience, veille et perception, quelques exemples d'utilisation d'outils chez l'animal, ingéniosité et jeu, essais et erreur et insight, trois hypothèses, intentionnalité sans langage, apprentissage par imitation, formes de la socialité animale, relation au autrui, ruse et tromperie, humour, rudiments de culture, empathie, conscience de la mort, auto-référence sans ego, stade du miroir, la communication inter-espèce, l'interconnexion et la synchronicité.

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 Où devons-nous chercher les clés de l'évolution? (philosophie)

Où devons-nous chercher les clés de l'évolution? (philosophie) Introduction aux thèses sur l'évolution de la spiritualité vivante. La physique sur le chemin d'une conception évolutive de l'univers, expansion et indétermination du temps, évolution biologique, passage du biologique à l'histoire, Durée et mutation de la conscience, évolution I, évolution II, illusion évolutive de l'ego, Aurobindo, ancienne et nouvelle conscience, le mental collectif, péril actuel, interprétation évolutive de l'Histoire.

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 Comment définir ce qu’est un état normal par rapport à un état pathologique ?

Comment définir ce qu’est un état normal par rapport à un état pathologique ? Une philosophie de la médecine, G. Canguilhem. La normalité statistique distinguée de l'idéal du normal, vitalité et santé, la quantification positiviste de la santé et son échec, le qualitatif, l'individualité et la totalité, la maladie est aussi globale, genre humain et individu, la valeur santé dans la vie, relativité des normes et activité sociale, maîtrise du corps, santé et éducation. La conscience et la santé. Médecine psychosomatique.

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 La génétique soulève-t-elle des problèmes éthiques inédits ? (philo.)

La génétique soulève-t-elle des problèmes éthiques inédits ? (philo.) L'interface entre le vivant et l'inerte, expérience de Miller, autoréférence et ADN, le paln de montage du vivant et la révolution génétique, puissance et possibilités, OGM, le meilleur et l'amélioré, eugénisme, idéologie génétique, dérives, les fantasmes de l'ADN, limites, puissance et imprudence, changer le modèle de la pensée mécaniste. Education et programme génétique. Les dangers techniques.

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 Qu'est-ce qu'une passion?

Qu'est-ce qu'une passion? Leçon qui s'interroge sur l'état passionnel, sur sa logique, sur l'expérience affective de la passion. La passion de quelque chose. Aveuglement passionnel. Importants éclaircissements sur la passion sans objet. La Vie comme pure Passion.

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 Quelles formes l'illusion peut-elle prendre?

Quelles formes l'illusion peut-elle prendre? Leçon qui propose une classification des formes de l'illusion et une analyse du pouvoir de l'esprit de créer de l'illusion. L'idéologie et son pouvoir. Le rêve en tant qu'illusion. La surimposition à l'oeuvre dans la perception et l'émotionnel.

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 Faut-il justifier l'illusion en lui laissant une place dans l'économie de la vie?

Faut-il justifier l'illusion en lui laissant une place dans l'économie de la vie? L'illusion protectrice: la vie est belle, Begnini, entretenir l'illusion ou dire la vérité, le jeu, besoin de sécurité et faiblesse, Nietzsche, détruire l'illusion psychologique, l'idéologie, le temps psychologique, la conscience et ce qui est, Stephen Jourdain.

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 Que faut-il entendre par "objectivité" dans les sciences humaines?

Que faut-il entendre par Difficultés d'appliquer le modèle de l'objectivité des sciences de la nature aux sciences humaines, la thèse structuraliste et ses présupposés, la conscience n'est pas objectivable.

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 Quelles fonctions assure la mémoire?

Quelles fonctions assure la mémoire? Leçon portant sur le rôle de la mémoire et sa relation avec la conscience, la différence entre mémorisation mécanique et souvenir, l'idée de mémoire totale et le modèle holographique de la mémoire.

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