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Accueil > Cours de philosophie > Art et culture




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 En quel sens peut-on dire que l'être humain est un être de culture?

En quel sens peut-on dire que l'être humain est un être de culture? Vision culturaliste moderne, Lévi-Strauss, l'homme dépend de sa culture qui est acquise, exemple de l'enfant sauvage, la culture est un concept relatif, problème de l'entrée de l'humanité dans la culture selon Rousseau. Kant discipline, instruction, éducation.

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 La beauté est-elle dans le regard ou dans la chose regardée?

La beauté est-elle dans le regard ou dans la chose regardée? Opinion subjective, conditionnement culturel, mode, histoire et définition de la beauté, les grecs et la théorie de l'harmonie, la symétrie et les proportions, la nature connaît l'harmonie, l'idée musicale et les mathématiques, Kant la beauté est sans concept, l'éducation artistique et le sens du beau, Plotin, Traité du beau, l'intériorité.

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 La féminité est-elle une différenciation de nature, ou une un artifice de culture? (philo)

La féminité est-elle une différenciation de nature, ou une un artifice de culture? (philo) Le naturel selon Aristote, le féminin culturel selon l'anthropologie, affaire de nature ou affaire de culture, la différence sexuelle, image de la femme et culture, la question du droit des femmes, l'âme-androgyne, anima et animus selon Jung, l'archétype de la féminité, féminité et cosmologie.

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 Qu'est-ce qu'un homme cultivé? (en philosophie)

Qu'est-ce qu'un homme cultivé? (en philosophie) La postmodernité définition, l'homme vital, consommer, sous-culture, publicité, le spectacle contre la vie, le mythe et la culture-spectacle, Guy Debord, la Vie ultime, instance de la culture, Michel Henry, les trois formes de culture selon Raymond Ruyer, connaissance de soi et culture, transformation de la conscience.

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 La diversité des cultures est-elle un obstacle à l'unité du genre humain? (en philosophie)

La diversité des cultures est-elle un obstacle à l'unité du genre humain? (en philosophie) Un exemple d'affrontement des cultures, l'identité composite et cosmopolite, explication ethnologique, Lévi-Strauss, l'étranger, ethnocentrisme, reconnaissance, repli identitaire, la vision de l'unité dans la diversité, un changement de conscience.

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 Qu’est-ce que l’éducation ? (en philosophie)

Qu’est-ce que l’éducation ? (en philosophie) La transdisciplinarité éducative contre la fragmentation du savoir, éducation et maturation, entourer de soin et inculquer, sens direction, sens signification, sens sensation, la jeunesse face à l'éducation, une époque difficile, prendre en charge l'humanité, développer la conscience.

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 Peut-il y avoir une éducation du discernement? (en philosophie)

Peut-il y avoir une éducation du discernement? (en philosophie) La confusion et voir l'émotionnel, manipulation et émotionnel, un intellect stable, parti pris du désir et passionnel, exemple de Vertigo d'Hitchcock, doute hyperbolique et théorie du complot, importance du doute, rester informé, l'expérience et la spéculation. Les paralogismes.

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 L'activité artistique est-elle une forme de travail?

L'activité artistique est-elle une forme de travail? Première leçon d'esthétique, la création divine et l'art, la nature comme artiste, la perfection au sens grec, distinction entre objet technique, produit artisanal et œuvre d'art, la technique dans l'art, liberté créatrice, explications psychologiques et sociologiques de l'art, l'artiste et son public, le génie et le talent, la source de l'inspiration. Platon.

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 La jouissance esthétique est-elle affaire de sensibilité ou de jugement?

La jouissance esthétique est-elle affaire de sensibilité ou de jugement? Seconde leçon d'esthétique, plaisir sensuel et plaisir sensible, sensualité et désir, détachement et beauté, la vue et l'ouïe, l'art comme dévoilement de ce qui est, la libération de la sensibilité et la contemplation, la catharsis dans l'art, le goût esthétique

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 Qu'est-ce qu'une œuvre d'art?

Qu'est-ce qu'une œuvre d'art? Le statut de l'oeuvre dans l'art classique, la référence à la beauté Platon, l'idéal, Hegel, Kant. La destitution de l'oeuvre dans l'objet dans la postmodernité, le prosaïque et l'art, Michel Henry et Kandinsky, le spirituel dans l'art est la Vie elle-même.

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