Le mythe se situe dans une temporalité non-historique dans la métaphore de l'origine. Mythe archaïque et mythe moderne. Insuffisance en terme de rationalité. L'évacuation positiviste du mythe : une illusion idéologique. Permanence du mythe dans la pensée. Platon et les mythes.

Newton comme exemple de confusion entre science et non-science. La réinterprétation de Newton. Position du rationalisme strict et scepticisme. La réalité est a-rationnelle, ouverture nécessaire du savoir. Feyerarbend critique de la raison dogmatique.

Leçon d'introduction à la philosophie pour terminale S. La classification des sciences et la définition de l'approche objective de la connaissance, le problème de l'éclatement du savoir, la fragmentation et la nécessité d'un point de vue réflexif et englobant, celui de la philosophie, les problèmes posé par la technique, la rigueur scientifique, la responsabilité.

Etude du mécanisme comme paradigme de la modernité : définition des termes, machine mécanisme, Descartes et l'animal-machine, la lutte contre l'anthropomorphisme à la modernité, la différence avec le finalisme, le privilège explicatif du mécanisme, relation entre cause mécanique et fin, le concept de causalité circulaire et la cybernétique, perspective du mécanisme en occident, le dualisme dans la pensée occidentale.

Cette leçon est une introduction à l'oeuvre d'Edgar Morin, elle commente très largement un article. L'idée de complexité, la pensée analytique et simplifiante, modèle classique, la théorie du chaos et son apport, la pensée systémique,  la découverte de la singularité, les sciences et l'organisation, principe hologramatique, la nécessité d'un retour du savoir sur lui-même, observateur et observé.

La théorie du hasard selon Cournot, le jeu, raison et cause, principe des séries indépendantes, application au vivant, Monod, et à l'histoire, la théorie quantique et la non-séparation des événements, la synchronicité selon Jung.

La théorie de la synchronicité selon C.G. Jung, introduction à travers la corrélation infinie des événements en théorie quantique, prédécesseurs de Jung, le cas du scarabée, l'inconscient collectif, la cohérence de l'univers et la signification,critique et réponses.

Leçon qui est une introduction aux travaux de Rupert Sheldrake, la naissance du concept de champ en physique, la causalité formative, la résonance morphique et la nature des champs du vivant, la mémoire immanente à l'univers, perception et mémoire chez l'homme et champs morphiques, conséquences.

Exoplanète et possibilité de naissance de la vie, calcul de probabilité et hypothèses,l'équation de Drake et le programme SETI, critique des hypothèses, problème des limites actuelles de la technologie, histoire de la pluralité des mondes, position idéologique, évolution de la conscience et civilisation.

Définition et mise en relation avec le statut de la vigilance, le besoin de la causalité et l'expérience, le problème de Hume, la causalité, principe cognitif, la théorie quantique et l'incertitude intrinsèque, probabilité d'existence, intenable déterminisme, les systèmes complexes, la non-causalité.