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Accueil > Cours de philosophie > Société




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 Cours de philosophie sur le pardon et l'acte de pardonner

Cours de philosophie sur le pardon et l'acte de pardonner Attente, déception, colère et ressentiment, logique de la violence, la vengeance, demander pardon, faire des excuses, clémence, amnistie et indulgence, générosité et miséricorde, l'amour et le pardon, le rapport à soi et le pardonner.

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 Comment le langage parvient-il à signifier? (philosophie)

Comment le langage parvient-il à signifier? (philosophie) Leçon d'introduction à la problématique du langage. Différence entre signal et signe, le langage animal. Descartes. La linguistique et l'analyse des signes, signifiant, signifié, et relations entre les signes dans la langue. Arbitraire du signe et relativisme linguistique.

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 Dans quelle mesure le langage contribue-t-il à la formation de la pensée?

Dans quelle mesure le langage contribue-t-il à la formation de la pensée? La différence entre pensée représentative et vécu. Limites du langage et information. Poésie et indicible. La position de l'intellectualisme. Hegel. Merleau-Ponty et l'inspiration de la parole. L'apport du langage à la pensée.

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 A quoi sert le langage? (question philosophique)

A quoi sert le langage? (question philosophique) Leçon abordant le langage surtout sur le plan de la communication. Puissance des mots et domination. Le langage comme outil de la pensée. Poésie et langage, au-delà de l'utilitaire.

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 Le silence ne dit-il rien? (problématique philosophique)

Le silence ne dit-il rien? (problématique philosophique) Le sourd-muet et le langage. La non-communication et le mutisme. Formes du silence. Le verbalisme et la communication. L'importance du silence dans l'expression. Le non-verbal et l'expression.

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 Le langage nous éloigne-t-il ou nous rapproche-t-il de la réalité? (philosophie)

Le langage nous éloigne-t-il ou nous rapproche-t-il de la réalité? (philosophie) Puissance de la rhétorique, puissance psychologique du langage, la croyance incarnée, la question du nom et de la forme, la vérité dans la langue, conventionnalisme et naturalisme, jugement et dénomination, le monde des Idées, le surmental.

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 Comment différencier une information neutre d'une information manipulée?

Comment différencier une information neutre d'une information manipulée? L'ego comme manipulateur, la ruse du renard et l'usage de l'information : désinformation et surinformation, la suggestion et la peur, le manipulé, le concept de conditionnement et son application à l'homme, problème du libre-arbitre et du jugement, l'indépendance du jugement, la lucidité et la liberté.

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 Cours philosophie : Que peut nous apporter la recherche sur l'origine des langues?

Cours philosophie : Que peut nous apporter la recherche sur l'origine des langues? Les hypothèses sur les premiers idiomes, interjection imitation, onomatopée, Rousseau Essai sur l'origine des langues, poésie originaire, la pensée humaine, langue historique et langue mère, méthode de classification des langues, indo-européen, Raymond Ruyer la langue de l'Univers comme langue maternelle.

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 Qu'est ce que l'histoire? (question philo.)

Qu'est ce que l'histoire? (question philo.) Leçon d'épistémologie de l'histoire, littérature et histoire, H. I. Marrou, catégories historiques, fait et événement, le projet positiviste de constituer l'histoire sous la forme d'une science, la nouvelle histoire et ses perspectives.

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 L'Histoire a-t-elle un sens? (philosophie)

L'Histoire a-t-elle un sens? (philosophie) La philosophie et l'Histoire et le sens du devenir: orientation et signification. Hegel et la raison dans l'Histoire, la manifestation de l'Esprit, lecture du passé, tournants de l'Histoire, le point de vue du matérialisme historique, explication par la pression des besoins, Marx, la relation entre la nature et l'Histoire, l'éducation et l'Histoire, Kant.

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